Hello toe veryone! Estamos dando seguimiento al concurso de “SPELLING.” Hace algunos días se les informó que la lista de 200 palabras ya estaba adherida al cuaderno de Spelling, a fin de que en casa, por favor, nos apoyen con el repaso de cada una de èstas palabras. La mecánica para el concurso es que el
niño (a):
a) Identifique la palabra con una tarjeta (ejemplo: se le muestra un lápiz, el alumno dirá “pencil”)
b) la deletree “pi-i-en-ci-ai-el”
Asimismo estaremos en el salòn de clase repasando diario. Por su constante apoyo e interés en el crecimiento académico de sus hijos, muchas gracias.
Have a wonderful week! Miss Olivia Cervantes
Monday 27th.--- Favor de estudiar las primeras 15 palabras de la lista del “Spelling Contest.”
Tuesday 28th.---Continuar estudiando las siguientes palabras de la lista de Spelling de la 16 a la 30.
Wednesday 29th.---Favor de trabajar en casa la hoja de “WORKSHEET 5,”la cual va adherida en el cuaderno de “grammar.” Tambièn, favor de estudiar de la lista de palabras del “Spelling” dela 31 a la 45.
Thursday1st. ---Estudiar de la lista de palabras de la 46 a la 60.
Friday 2nd. --Si les es posible, sòlo repasar las palabras del SPELLING CONTEST. Gracias.
2nd. Grade:
Hello to every one! Estamos dando seguimiento al concurso de “SPELLING.” Hace algunos días se les informó que la lista de 200 palabras ya estaba adherida al cuaderno de Spelling, a fin de que en casa, por favor, nos apoyen con el repaso de cada una de èstas palabras. La mecánica para el concurso es que el
niño (a):
a) Identifique la palabra con una tarjeta (ejemplo: se le muestra un lápiz, el alumno dirá “pencil”)
b) la deletree “pi-i-en-ci-ai-el”
Asimismo, estaremos en el salòn de clase repasando. Por su constante apoyo e interés en el crecimiento académico de sus hijos, muchas gracias.
Have a wonderful week! Miss Olivia Cervantes.
Monday 27th.—Favor de estudiar las primeras 15 palabras de la lista del “Spelling Contest.”
Tuesday 28th.---De la lista de “Spelling,” estudiar las palabras de la 16 a la 30.
Wednesday 29thEstudiar las palabras de la 31 a la 45.Asì mismo, repetir 3 veces e ilustrar las palabras: blow, falldown, river, carry.
ThursdayMarch1st--.Estudiar las palabras de la 46 a la 60. De igual forma, repetir e ilustrarlaspalabras: sink, think, turn over, fall out, pick up, bottom, float.
Friday 2nd.---Si les es posible, sòlo repasar las palabras del SPELLING CONTEST. Gracias
3rd. Grade
MONDAY: Repeat 3 times the vocabulary words and illustrate them (study for Spelling Bee contest)
TUESDAY: Make a drawing or a collage of City-Country (study for the Spelling Bee contest)
WEDNESDAY: Write 10 sentences using irregular verbs. (study for the Spelling Bee contest)
THURSDAY: Study regular and irregular verbs in the past form (study for the Spelling Bee contest)
FRIDAY: (study for the Spelling Bee contest)
4th. Grade
MONDAY: Write 6 advices using should and shouldn´t. (study for the Spelling Bee contest)
TUESDAY: Repeat 3 times the vocabulary words and illustrate. (study for the Spelling Bee contest)
WEDNESDAY: Make a collage of Vigorous and light exercise. (study for the Spelling Bee contest)
THRUSDAY: Study Present Simple and Present Continuous. (study for the Spelling Bee contest)
FRIDAY: (study for the Spelling Bee contest)
5th. Grade
MONDAY: (study for the Spelling Bee contest, spelled word and sentence)
Write 2 sentences in passive voice (neg)
TUESDAY: Write 2 questions in passive voice.
WEDNESDAY: Write a poem
THRUSDAY: Ilustrate the story
FRIDAY: No homework
6th. Grade
Monday: (study for the Spelling Bee contest, spelled word and sentence)
TUESDAY: Write 5 sentences using 1st conditional.
WEDNESDAY: Write 5 sentences using zero conditional.
THRUSDAY: Write 5 sentences using 2nd. conditional.
FRIDAY: No homework.
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